Introducción al tema Suma y resta

Cintia Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y de conciencia social.


Sesión 1: Introducción al tema Suma y resta


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y atención a la problemática de inequidad de género en la comunidad.

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para abordar esta problemática? ¿Qué habilidades matemáticas podemos desarrollar para promover la igualdad de género?



  2. Indagación (25 minutos)



    • Explicación del concepto de suma y resta como operaciones inversas.

    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la inequidad de género en la comunidad.

    • Trabajo en parejas para analizar y resolver las situaciones problemáticas utilizando la suma y la resta.

    • Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para modelar las operaciones.



  3. Síntesis (15 minutos)



    • Puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.

    • Reflexión conjunta sobre la importancia de utilizar las matemáticas como herramienta para abordar problemáticas sociales.

    • Retroalimentación sobre el concepto de suma y resta como operaciones inversas.




Sesión 2: Trabajo con fracciones y denominadores diferentes


Objetivo: Aplicar las operaciones de suma y resta en situaciones problemáticas con fracciones que tienen diferentes denominadores.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordatorio de la problemática de inequidad de género en la comunidad.

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿C