La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares curriculares.

Clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que en esta clase van a conocer la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Actividad de activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre la cultura de países de habla inglesa. Registrar sus respuestas en la pizarra o en un documento compartido en pantalla.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto en el cual elaborarán fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa.


• Explicación del problema interdisciplinar: comentar a los alumnos que la pérdida de identidad cultural influye directamente en el sentido de pertenencia. Resaltar la importancia de valorar y preservar las diferentes culturas.


• Presentación de los pueblos de habla inglesa: seleccionar algunos países de habla inglesa para que los alumnos investiguen. Ejemplos: Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, entre otros. Proporcionar información general sobre cada país (ubicación, idioma oficial, costumbres, tradiciones, etc.).


• Organización de equipos: formar equipos de trabajo para investigar sobre cada país.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Exposición de resultados: pedir a los equipos que compartan la información recopilada sobre cada país. Cada equipo debe presentar al menos una característica de la cultura de su país asignado.


• Reflexión y conclusión: promover una reflexión grupal sobre la importancia