Exploración de objetos y elementos en el entorno

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Exploración de objetos y elementos en el entorno

• Presentación de diversos objetos y elementos para que los alumnos los exploren y los manipulen.


• Observación y registro de las características de los objetos y elementos.


• Diálogo y reflexión sobre cómo se pueden contar los objetos y elementos.

Sesión 2: Introducción al conteo

• Repaso de la sesión anterior, recordando los objetos y elementos explorados.


• Presentación de tarjetas con imágenes de objetos y elementos.


• Invitación a los alumnos a que cuenten los objetos y elementos en las tarjetas, utilizando su dedo para señalar cada uno mientras los cuentan.


• Práctica del conteo en forma individual y en pequeños grupos.

Sesión 3: Conteo por correspondencia

• Recordatorio de la importancia de contar los objetos uno a uno.


• Presentación de una situación problemática, como por ejemplo, contar cuántos lápices hay en una caja.


• Invitación a los alumnos a que cuenten los lápices en la caja utilizando el método de contar por correspondencia, es decir, colocando cada lápiz al lado de cada número que van diciendo.

Sesión 4: Ampliación del rango de conteo

• Presentación de una situación problemática en la que los alumnos tengan que contar más objetos o elementos que en las sesiones anteriores.


• Invitación a los alumnos a que cuenten los objetos o elementos utilizando su dedo o colocándolos al lado de cada número.


• Reflexión y diálogo sobre cómo se sintieron al contar una cantidad mayor de objetos o elementos.

Sesión 5: Conteo en contextos socioculturales

• Presentación de imágenes o videos en los que se muestren situaciones cotidianas en las que se requiere contar objeto