Introducción a la narración de historias

michel lizárraga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Narrar con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y recibimiento de los alumnos.

  • Preguntar si alguien conoce alguna historia o cuento que le guste.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos):



  • Explicar a los alumnos que durante el proyecto, trabajaremos en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes artísticos como la música, el dibujo y el teatro.

  • Comentar que a través de la lectura y la escritura, podremos conocer y apropiarnos de la cultura.



  1. Actividad de motivación: El cuento mágico (10 minutos):



  • Leer un cuento corto y emocionante a los alumnos.

  • Hacer preguntas para fomentar la participación e interacción de los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron al escuchar el cuento.



  1. Actividad principal: Creación de una historia en grupo (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo creará una historia utilizando los recursos de los lenguajes artísticos (dibujo, música, teatro).

  • Los alumnos deberán narrar la historia en orden y utilizando una secuencia lógica.

  • El docente apoyará y guiará a los alumnos en la creación de la historia.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su historia al resto de la clase, utilizando los recursos de los lenguajes artísticos.

  • Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes historias y formas de expresión.

  • El docente aprovechará para reforzar la importancia de la lectura y la escritura en la vida diari