Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá la actividad de indagación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de organismos y distintos tipos de nutrición y reproducción.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los organismos de acuerdo a sus características comunes en relación a la nutrición y la reproducción.


• Facilitar materiales de consulta (libros de biología, internet) para que los grupos puedan contrastar sus clasificaciones con fuentes externas.


• Monitorear y guiar el trabajo de los grupos, resolviendo dudas y promoviendo la discusión.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su clasificación y explique las características comunes que identificaron.


• Fomentar la reflexión y la discusión entre los grupos respecto a las similitudes y diferencias encontradas en sus clasificaciones.


• Guiar una conversación sobre las limitaciones y alcances de las distintas clasificaciones propuestas.


• Destacar la importancia de la consulta de fuentes de información confiables para contrastar hipótesis.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica para fortalecer la confianza y la comunicación en el grupo, como juegos de confianza o actividades de trabajo en equipos.


• Retomar los conceptos vistos en la sesión anterior a través de pr