Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Maria De Jesus De
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades. Explicar a los alumnos que todos tenemos necesidades básicas y que es importante aprender a comunicarlas para que otros puedan entendernos y ayudarnos.

  2. Actividad de reconocimiento de necesidades: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se presentan necesidades básicas (por ejemplo, hambre, sed, sueño) y preguntar a los alumnos qué necesidades ven en cada imagen. Fomentar la participación de todos.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes roles (por ejemplo, un niño con hambre, otro con sueño, otro con sed). Cada grupo deberá representar una situación en la que un niño expresa una necesidad y los demás deben responder adecuadamente.

  4. Reflexión grupal: Al finalizar la actividad, hacer una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar las necesidades y cómo nos sentimos al expresarlas.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las necesidades básicas y cómo comunicarlas.

  2. Presentación del tema: Comunicación oral de emociones. Explicar a los alumnos que las emociones son parte de nuestra vida diaria y que es importante aprender a identificarlas y expresarlas.

  3. Actividad de reconocimiento de emociones: Mostrar imáge