Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, afectivos y sociales de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se realizará una conversación inicial con los alumnos para recordar el tema de los números y su importancia en la vida cotidiana. Se les planteará el problema "Número 3 y otoño" y se les pedirá que piensen en situaciones o elementos relacionados con esos conceptos.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará materiales como hojas de árboles, imágenes de elementos relacionados con el otoño y tarjetas con números del 1 al 5. Se les pedirá que observen los materiales y piensen en situaciones donde puedan contar objetos o elementos relacionados con el otoño.

  
  



• Cierre: Cada grupo presentará sus ideas y situaciones planteadas. Se realizará una actividad de conteo de objetos relacionados con el otoño, guiando a los alumnos para contar correctamente. Se reforzará la importancia de los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  
  

Evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la clase, se observará la participación y comprensión de los alumnos en la actividad de conteo de objetos. Se tomará en cuenta su capacidad para identificar y contar correctamente los elementos relacionados con el otoño.

   
   



2. Registro escrito: Al finalizar la clase, se les pedirá a los alumnos que completen una ho