Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades para promover la participación activa y el aprendizaje significativo de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora como: ¿Qué crees que hace que una sustancia sea diferente de otra? ¿Qué propiedades puede tener la materia?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades que los alumnos conocen y esperan aprender en la clase de hoy.


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos cotidianos.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales comunes y solicitar a los alumnos que identifiquen si las propiedades mencionadas son extensivas o intensivas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y registren las propiedades de diferentes sustancias utilizando instrumentos de medición, como balanzas y reglas.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo para compartir los resultados de la actividad práctica y resaltar la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de las sustancias.


• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán identificar y registrar las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales cotidianos que encuentren en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada y pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos.


• Recordar el objet