Introducción a la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

Anhela Carrasco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de respetar y cuidar el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: se les pregunta a los alumnos si conocen la importancia de respetar y cuidar la naturaleza. Se les muestra imágenes y se les hace reflexionar sobre los sentimientos que les provocan.

  2. Video educativo: se proyecta un video corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo afecta a los seres vivos.

  3. Dinámica de grupo: se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que elaboren una lista de seres vivos que encuentren en el entorno escolar y las medidas que se pueden tomar para cuidarlos.

  4. Plenaria: cada grupo comparte sus hallazgos y discuten las medidas de cuidado propuestas.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de los seres vivos del entorno escolar.
Objetivo: Los alumnos identificarán los seres vivos presentes en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Observación y registro: se lleva a los alumnos a un área verde de la escuela y se les pide que observen detenidamente los seres vivos presentes. Cada alumno tomará notas y dibujará lo que observe.

  2. Clasificación de seres vivos: en el salón de clases, se entrega a cada alumno un papel con diferentes imágenes de seres vivos. Se les pide que clasifiquen las imágenes según corresponda (animales, plantas, hongos, microorganismos).

  3. Elaboración de un mural: con las imágenes clasificadas, se les pide a los alumnos que elaboren un mural representando los seres vivos presentes en el entorno escolar.


Sesión 3:
Tema: Medidas para el cuidado de los seres vi