Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diferenciado.

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las condiciones ambientales como factor del bajo aprovechamiento de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje inclusivo y diferenciado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y aplicación de la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


2. Observación de la participación y colaboración de los alumnos en las actividades de indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de las condiciones ambientales que pueden afectar su rendimiento académico.


• Invitarlos a compartir sus experiencias y opiniones sobre cómo el entorno puede influir en su aprendizaje.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos superar las barreras del entorno para aprender matemáticas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las condiciones ambientales que podrían afectar su aprendizaje.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que realicen su investigación.


• Facilitar la discusión en grupo, guiando a los alumnos para que identifiquen las condiciones ambientales más relevantes y su impacto en su aprovechamiento escolar.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación, destacando las condiciones