Introducción a la expresión de emociones y experiencias

Adamari Mata
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar sus propias emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema de la clase: expresión de emociones y experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción a las emociones: presentación de imágenes o tarjetas con diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué emociones identifican.

    • Actividad grupal: cada alumno recibirá una hoja en blanco y crayones de colores.

    • Se les pedirá que dibujen una emoción que hayan sentido recientemente y que la coloreen.

    • Presentar y compartir las producciones con el resto de la clase.

    • Los alumnos explicarán a sus compañeros qué emoción representa su dibujo y por qué.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.




Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Uso de recursos gráficos personales en la expresión de emociones y experiencias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar recursos gráficos personales para representar sus emociones y experiencias de manera creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    • Conversación grupal sobre los diferentes recursos gráficos que podemos utilizar para expresar nuestr