Introducción al lenguaje y expresión de necesidades básicas

Dulce Maria Lopez
Inicial 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y centrado en el aprendizaje del niño.


Sesión 1:
Tema: Introducción al lenguaje y expresión de necesidades básicas
Objetivo: El alumno utilizará diversas estructuras del lenguaje oral para expresar sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar con los niños sobre las diferentes formas en las que se pueden expresar las necesidades básicas, como llorar, señalar, babear, etc.

  2. Juego de roles: Dividir a los niños en parejas y pedirles que representen situaciones donde tengan que expresar una necesidad básica, como tener hambre o sed. Los demás niños deben adivinar la necesidad expresada.

  3. Actividad de expresión oral: Cada niño deberá decir una necesidad básica que tenga en ese momento y explicar cómo la expresa. Por ejemplo, "Tengo sed y lo digo diciendo 'agua, por favor'".


Sesión 2:
Tema: Expresión de intereses y emociones a través del lenguaje
Objetivo: El alumno utilizará diversas estructuras del lenguaje oral para expresar sus intereses y emociones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes situaciones que puedan generar emociones e intereses en los niños, como jugar en el parque o ver un animal.

  2. Juego de dramatización: Pedir a los niños que elijan una imagen y actúen la emoción o interés que les genera. Los demás niños deben adivinar qué están representando.

  3. Actividad de expresión oral: Cada niño deberá compartir un interés o emoción que tenga en ese momento y explicar cómo lo expresa. Por ejemplo, "Me gusta jugar con muñecas y lo digo diciendo 'quiero jugar con muñecas'".


Sesión 3:
Tema: Juegos metalingüísticos
Objetivo: El alumno utilizará diversos juegos metalingüísticos para d