Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

aprendizaje significativo y estar adaptada a las necesidades específicas de los alumnos con TEA.

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Objetivo (PDA): Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de la motricidad gruesa

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Saludo e introducción al tema. Explicar a los alumnos que vamos a aprender a describir objetos, personas, seres vivos y lugares de forma artística.


2. Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de motricidad gruesa como saltar, correr, brincar y hacer movimientos corporales, para que los alumnos se sientan cómodos y preparados para la actividad principal.


3. Actividad principal: Juego de representación. Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja elegirá un objeto, persona, ser vivo o lugar para representar de forma plástica, sonora o corporal. Pueden utilizar su cuerpo, materiales de arte u otros objetos para representar su elección. Los demás compañeros deberán adivinar qué están representando.


4. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar y adivinar los objetos, personas, seres vivos y lugares. ¿Qué técnicas utilizaron? ¿Qué les gustó más de la actividad?

Sesión 2: Desarrollo de la motricidad fina y trabajo en equipo

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema anterior. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de objetos, personas, seres vivos y lugares de forma artística.


2. Actividad de motricidad fina: R