Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje significativo.

Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y se les pregunta si conocen la importancia de escribir su nombre correctamente.


2. Se les muestra un cartel con varios nombres escritos y se les pregunta si pueden identificar algún patrón o similitud en ellos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Se les entrega una hoja con su nombre escrito y se les pide que analicen las características del mismo: largo o corto, si empieza o termina con la misma letra que su nombre, etc.


2. Se les pide que busquen en el aula otros nombres que cumplan con las características previamente mencionadas y los compartan con el grupo.


3. Se les proporciona una lista de nombres y se les pide que encuentren aquellos que tienen la misma inicial que su nombre.


4. Se les muestra cómo formar el diminutivo de su nombre y se les pide que lo escriban en su hoja.

Cierre (10 minutos):

1. Se realiza una puesta en común donde los estudiantes comparten sus hallazgos y aprendizajes.


2. Se refuerza la importancia de conocer y escribir correctamente su nombre.


3. Se motiva a los estudiantes a seguir explorando e identificando características de los nombres de otras personas.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la actividad de búsqueda de nombres que cumplan con las características dadas. Se registrará cuántos nombres correctamente identificaron los estudiantes.

Instrumento 2: