Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

EDNA ELIZABETH MASCORRO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje servicio.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de convivencia familiar y su importancia en el desarrollo de los niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

    • Presentación del tema: "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia".

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han pensado en cómo conviven en su familia? ¿Conocen la importancia de la convivencia familiar en su desarrollo?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del profesor sobre el concepto de convivencia familiar y su importancia.

    • Ejemplificación de situaciones de convivencia familiar y cómo fortalecen la autonomía y participación de los niños en la familia.

    • Realización de actividades prácticas para identificar situaciones de convivencia familiar en la vida cotidiana de los estudiantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia familiar.

    • Entrega de una tarea para que los estudiantes entrevisten a un miembro de su familia sobre las formas de convivencia que existen en su hogar.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la participación activa de los estudiantes en la convivencia familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior y de las entrevistas realizadas por los estudiantes.

    • Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una dinámica grupal donde los estudiantes compartan experiencias de convivencia familiar y cómo se sienten al participar en ellas.

    • Presen