Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Elisa Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de enseñanza inclusiva.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en orden los números que conocen hasta el número 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de repaso para recordar los números del 1 al 5. Por ejemplo, mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que los nombren en orden.



  2. Explicación del tema (10 minutos):



    • Introducir el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".

    • Explicar a los alumnos que aprenderemos a decir los números en orden para poder contar objetos y resolver problemas.



  3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 10.

    • Pedir a los alumnos que coloquen las tarjetas en orden, del número más bajo al más alto.

    • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades para identificar los números.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo aprendido.

    • Recordar el objetivo de la sesión y felicitar a los alumnos por su esfuerzo.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de ampliar su rango de conteo y decir los números del 1 al 15.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de repaso sobre los números del 1 al 10.

    • Realizar una canción o juego de conteo para motivar a los alumnos.



  2. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Repartir tarjetas con números del 11 al 15 a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que se organicen en una líne