Introducción al tema

Marisleysi Colli
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué significa pertenecer a un país.

  2. Presentar a los alumnos imágenes de celebraciones y obras culturales representativas de su comunidad y país.

  3. Realizar una breve explicación sobre el significado y la importancia de estas celebraciones y obras culturales.

  4. Mostrar a los alumnos algunas fotografías de las celebraciones de Día de Muertos y Halloween y preguntarles si las reconocen y cuál creen que pertenece a su comunidad o país.

  5. Comentar las diferencias y similitudes entre ambas celebraciones, fomentando la participación y el respeto hacia las diferentes culturas.


Recursos:



  • Imágenes de celebraciones y obras culturales representativas.

  • Fotografías de celebraciones de Día de Muertos y Halloween.


Sesión 2: Exploración y reflexión (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la exploración y reflexión sobre las celebraciones y obras culturales de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación y descripción de las imágenes de las celebraciones y obras culturales presentadas en la sesión anterior.

  2. Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de elementos propios de su comunidad y país en estas celebraciones y obras.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos com