Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Enfoque:

Para abordar el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos en alumnos de preescolar, se implementará una metodología de proyecto comunitario en dos sesiones de 45 minutos cada una. A través de esta metodología, los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, interpretando qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificando para qué sirven.

Además, se abordará de manera interdisciplinar el problema existente en el grupo de "no reconocer e identificar la vocal 'A' mayúscula".

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dialogar con los estudiantes acerca de los diferentes tipos de textos que existen en su hogar y escuela.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben interpretar qué dicen estos textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para descubrir y explorar los textos de su comunidad y otros lugares.
   
   
   • Comentar que deberán prestar especial atención a las imágenes y marcas gráficas para poder interpretar lo que dicen.
   
   
   
   



3. Actividad de exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una serie de textos (cuentos, carteles, letreros o mensajes).
   
   
   • Solicitar a los alumnos que exploren los textos, observando las imágenes y marcas gráficas y tratando de interpretar qué dicen.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el diálogo entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada