Introducción a las emociones

Bruno Juarez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Objetivo: Los alumnos percibirán los cambios corporales asociados a diferentes emociones y podrán nombrar las emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las emociones. Los alumnos compartirán cómo se sienten en ese momento.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Canción de las emociones: Los alumnos escucharán una canción sobre las emociones y realizarán movimientos corporales que representen cada emoción.

    • Juego de las tarjetas: Se mostrarán tarjetas con diferentes expresiones faciales y los alumnos deberán identificar la emoción correspondiente.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido. Los alumnos compartirán cómo se sienten después de la actividad y cómo pueden reconocer las emociones en otras personas.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo emociones en situaciones cotidianas
Objetivo: Los alumnos reconocerán las situaciones que provocan diferentes emociones y podrán identificarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior. Los alumnos compartirán situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Cuentacuentos: Se contará un cuento que involucre diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas.

    • Juego de las situaciones: Se presentarán diferentes situaciones cotidianas y los alumnos deberán identificar la emoción que podrían experimentar en cada una.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido. Los alumnos compartirán situaciones en las que podrían experimentar diferentes emociones y cómo podrían reaccionar ante ellas.


Sesión 3:
Tema: Expresión de e