Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Se les preguntará a los alumnos si consideran que su forma de hablar refleja quiénes son y a qué lugar pertenecen.


• Actividad de motivación: Se les mostrará un video corto en el que se presenten diferentes variantes del español hablado en distintas regiones de habla hispana. Los alumnos deberán comentar qué diferencias notan y cómo creen que estas diferencias pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de cada hablante.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso del lenguaje y sus variantes. Los alumnos deberán identificar cómo se refleja la identidad y pertenencia en los textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que utilizan y cómo estas variantes reflejan su origen, cultura y pertenencia.


• Puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de textos literarios y obras artísticas que reflejen la diversidad de variantes del español y cómo estas contribuyen a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroal