Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos si han enfrentado problemas en su vida cotidiana y cómo los han resuelto.


• Explicación del objetivo de la clase: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución y conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Desarrollo:

• Presentación de una definición del pensamiento científico.


• Ejemplificación de cómo se utiliza el pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos deben identificar un problema de la vida cotidiana y explicar cómo utilizarían el pensamiento científico para resolverlo.


• Puesta en común de las respuestas de los alumnos y discusión en grupo.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar un problema de la comunidad relacionado con la física y las magnitudes y velocidad.

Sesión 2:
Tema: Magnitudes y velocidad en la física y su incidencia en la comunidad.

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Identificar y discutir los problemas de la comunidad relacionados con magnitudes y velocidad en la física.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de magnitud y velocidad