Introducción al uso del tangram

jose luis hernandez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al uso del tangram (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Familiarizar a los alumnos con el tangram y sus formas básicas.

  • Comprender las características y propiedades de las figuras geométricas presentes en el tangram.


Actividades:



  1. Presentar el tangram a los alumnos y mostrarles cómo se compone y se descompone.

  2. Pedir a los alumnos que exploren el tangram y manipulen las formas para crear diferentes figuras geométricas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y propiedades de las figuras geométricas encontradas en el tangram.

  4. Registrar en una lista las características y propiedades mencionadas por los alumnos.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar y nombrar las figuras geométricas presentes en diferentes diseños de tangram.


Sesión 2: Construcción de figuras geométricas con el tangram (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Construir figuras geométricas más complejas utilizando el tangram.

  • Reconocer las relaciones entre las diferentes formas del tangram.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes diseños de figuras geométricas hechas con el tangram y pedirles que intenten reproducirlos.

  2. Proporcionar a cada alumno un tangram y dejar que trabajen individualmente para construir las figuras propuestas.

  3. Fomentar la comunicación y colaboración entre los alumnos, permitiendo que compartan sus estrategias y soluciones.

  4. Realizar una puesta en común donde se presenten las diferentes figuras construidas por los alumnos y se analicen las estrategias utilizadas.

  5. Reflexionar sobre las relaciones entre las formas del tangram y su capacidad para crear difere