Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Objetivo de la planeación:

Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben leer ni escribir.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contexto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender sobre la producción e interpretación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de letreros y carteles que ven en su entorno cotidiano.


• Discutir la importancia de los letreros y carteles en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Investigación inicial: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de observar y registrar diferentes tipos de letreros, carteles y avisos en la comunidad.


• Cada grupo debe fotografiar los letreros y realizar una descripción de su contenido.

Sesión 3:

• Análisis de los letreros y carteles: Cada grupo comparte las fotografías y descripciones de los letreros recolectados.


• Con la guía del maestro, analizar las características comunes de los letreros y carteles observados y destacar su función en la comunicación visual.

Sesión 4:

• Producción de letreros: Los estudiantes diseñarán y elaborarán sus propios letreros utilizando materiales disponibles en el aula.


• Se les pedirá que seleccionen un mensaje importante para ellos y lo plasmen en su letrero.

Sesión 5:

• Interpretación y exposición de los letreros: Los estudiantes expondrán sus l