Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares
Guadalupe Pulido
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje significativo y una diversidad de recursos didácticos.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares
Objetivos:
- Introducir el tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
- Familiarizar a los alumnos con diferentes reglamentos escolares.
- Identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales en los reglamentos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los reglamentos escolares para la convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los reglamentos que conocen y preguntar si han leído alguno.
Desarrollo (30 minutos):
- Entregar a cada alumno una copia de diferentes reglamentos escolares.
- Pedir a los alumnos que lean los reglamentos y, en parejas, identifiquen características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
- Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las características identificadas.
Cierre (5 minutos):
- Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de los reglamentos escolares para la convivencia.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de la brevedad y concisión en los documentos normativos.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Producción de un reglamento escolar
Objetivos:
- Analizar la importancia de la brevedad y concisión en los documentos normativos.
- Utilizar verbos y numerales adecuados en la redacción de un reglamento escolar.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Hacer una pequeña introducción