Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, incluyendo actividades que promuevan su desarrollo cognitivo, emocional, social y motor.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos utilizarán la balanza para comparar el peso de dos o más objetos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos de distintos pesos y se les preguntará si pueden adivinar cuál es el más pesado y cuál es el más ligero.
   
   
   • Se les explicará que hoy aprenderán a utilizar una balanza para comparar el peso de los objetos de manera más precisa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les proporcionará una balanza, varios objetos de diferentes pesos y fichas con imágenes de los objetos.
   
   
   • Se les pedirá a los alumnos que elijan dos objetos de su mesa y los coloquen en la balanza, registrando cuál es más pesado y cuál es más ligero en sus fichas.
   
   
   • Los alumnos irán rotando los objetos y comparando el peso de diferentes combinaciones.
   
   
   • El docente guiará a los alumnos en la utilización de la balanza y les hará preguntas para promover su reflexión sobre los conceptos de más pesado y más ligero.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupo, los alumnos compartirán sus conclusiones sobre las comparaciones que realizaron y se discutirán las respuestas correctas.
   
   
   • Se les dará a los alumnos una tarea para llevar a casa, consistente en comparar el peso de dos objetos de su elección en la balanza y describir cuál es más pesado y cuál es más ligero.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos utilizarán la balanza para comparar el peso de dos o más objetos en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Actividades:

1. Inicio (5 mi