Introducción a la comunicación y representación técnica

Maria Medrano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio:


Sesión 1: Introducción a la comunicación y representación técnica


Inicio:



  • Presentar la temática de la clase, resaltando la importancia de la comunicación y representación técnica en el diseño y funcionamiento de las producciones técnicas.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus ideas sobre lo que entienden por comunicación y representación técnica.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de comunicación y representación técnica, utilizando ejemplos y recursos audiovisuales.

  • Mostrar diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en el ámbito técnico, como planos, diagramas, esquemas, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren representaciones gráficas sencillas de objetos o procesos técnicos, utilizando diferentes herramientas y materiales.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán elaborar una representación gráfica más compleja relacionada con un objeto o proceso técnico de su elección.


Sesión 2: Aplicación de la comunicación y representación técnica


Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, repasando los conceptos clave de comunicación y representación técnica.

  • Presentar el problema de la falta de conocimiento en el manejo de las emociones socioemocionales como un desafío que los alumnos pueden abordar u