Introducción a las propiedades de los materiales

Fernanda Wilkins
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas y pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales
Objetivo: Comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales y su importancia en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de estudio: Propiedades de los materiales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y sus características.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes materiales y pedirles que realicen una observación detallada de cada uno.

    • Indicar a los alumnos que realicen pruebas de dureza, flexibilidad y permeabilidad en los materiales utilizando diferentes objetos (ejemplo: monedas, lápices, agua).



  3. Cierre (5 minutos)



    • En grupo, discutir los resultados de las pruebas realizadas y elaborar una lista de los materiales que son duros, flexibles y permeables.

    • Reflexionar sobre la importancia de las propiedades de los materiales en la satisfacción de necesidades.




Sesión 2: Caracterización de los gases
Objetivo: Comprender las propiedades de los gases y su importancia en la calidad del aire que respiramos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de las propiedades de los materiales estudiadas en la sesión anterior.

    • Presentar a los alumnos el problema: la mezcla de gases que respiramos puede dañarnos debido a los componentes que la forman.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Investigar en grupos sobre los diferentes componentes que forman el aire y sus características.

    • Realizar una discusión en grupo sobre los efectos negativos que pueden te