Introducción a los números ordinales y la secuencia de elementos.

KAREN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades cognitivas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números ordinales y la secuencia de elementos.
Objetivo: Los alumnos podrán ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la temática a través de una canción sobre los números ordinales.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de juego de roles, donde tendrán que ordenarse según distintos criterios como estatura, edad, etc.

  3. Cierre: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán ordenar objetos según su tamaño. Se reforzarán los conceptos de grande, mediano y pequeño.


Sesión 2:
Tema: Exploración de secuencias y patrones con objetos.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y crear secuencias y patrones con objetos.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de los números ordinales a través de una actividad de juego de memoria.

  2. Desarrollo: Los alumnos explorarán diferentes secuencias y patrones con objetos en una actividad práctica. Podrán crear sus propias secuencias y patrones.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus secuencias y patrones con el resto del grupo y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 3:
Tema: Exploración de secuencias y patrones con figuras geométricas.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y crear secuencias y patrones con figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de los conceptos de figuras geométricas a través de una actividad de juego de adivinanzas.

  2. Desarrollo: Los alumnos explorarán diferentes secuencias y patrones con figuras geométricas en una actividad práctica. Podrán