Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y reflexiva.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.
Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Actividades para trabajar el misterio del Holandés Errante del autor Franco Vaccarini.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio:

• Saludo y presentación de la actividad.


• Breve introducción al tema de los textos literarios y su importancia en la cultura y sociedad.


• Presentación del problema interdisciplinar a atender: el misterio del Holandés Errante del autor Franco Vaccarini.


• Motivación de los estudiantes a través de preguntas y reflexiones sobre el misterio y la literatura.

2. Desarrollo:

• Lectura en voz alta de fragmentos del libro "El misterio del Holandés Errante" para generar interés y contexto.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir impresiones y reflexionar sobre los textos leídos.


• Presentación de diferentes formatos de textos literarios (cuento, poesía, novela, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Invitación a los estudiantes a elegir un texto literario de su libre elección para leer y analizar.


• Guía para la lectura y análisis del texto elegido, destacando aspectos estéticos y literarios.


• Trabajo individual de los estudiantes en la lectura y análisis del texto elegido.


• Generación de comentarios sobre la obra y su valor estético.


• Reflexión sobre la importancia de promover la lectura de textos literarios en la comunidad.

3. Cierre:

• Puesta en común de los comentario