Exploración y construcción del conocimiento

Elisa Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los estudiantes.


Sesión 1: Exploración y construcción del conocimiento (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y contarán números hasta el 10, utilizando diferentes estrategias y recursos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben contar y hasta qué número pueden contar.

    • Presentación del problema: Se les comentará a los alumnos que se ha observado que tienen dificultad para contar más allá del número 5 y se les preguntará si han notado lo mismo. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre esto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Conteo de objetos conocidos. Se les proporcionará a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, bloques o pelotas) y se les pedirá que los cuenten en voz alta, mientras los van colocando en una caja o en un lugar designado. Se buscará que los alumnos cuenten de forma individual, en parejas o en pequeños grupos, dependiendo de sus necesidades.

    • Actividad 2: Uso de recursos visuales. Se mostrará a los alumnos una tabla numérica del 1 al 10, con imágenes que representen cada número. Se les pedirá que identifiquen y nombren cada número, utilizando los recursos visuales como apoyo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos si han logrado contar más allá del número 5 utilizando las estrategias y recursos trabajados. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus aprendizajes y se les animará a seguir practicando.




Sesión 2: Aplicación y transferencia del conocimiento (45 mi