Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Rosalba Edith López- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Objetivo: Comprender que el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Duración: 45 minutos
Actividad inicial: Presentación del problema y motivación para la búsqueda de soluciones. Se les presentará a los alumnos una situación en la que se les plantea el problema de que no comprenden los contenidos de los temas. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo se sienten al no poder entender lo que se les enseña y cómo creen que podrían superar esta dificultad.
Desarrollo de la actividad:
Formar equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 personas y se les asignará un facilitador para acompañar y guiar el proceso.
Investigación y análisis del problema: Cada equipo deberá investigar y analizar la problemática planteada, identificando las posibles causas de la dificultad para comprender los contenidos y proponiendo soluciones.
Intercambio de ideas: Los equipos expondrán sus investigaciones y propuestas al resto de la clase, fomentando la participación de todos los alumnos.
Reflexión y conclusiones: A partir de lo expuesto por los equipos, se realizará una reflexión colectiva sobre las causas y soluciones posibles para superar la dificultad de comprensión. Se resaltarán las ideas principales y se buscará consenso sobre las acciones a seguir.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y valorar los diversos contextos sociales, naturales y territoriales en los que se desarrolla su vida diaria.
Duración: 45 minutos
Actividad inicial: Reflexión sobre los diferentes contextos en los que se desenvuelven los alumnos. Se les pedirá que piensen en los l