Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rubrica para trabajar la carta epistolar.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que ya conocen.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los recursos literarios relacionados con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de cómo se utilizan estos recursos en textos literarios.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán una carta a un miembro de su familia utilizando los recursos literarios aprendidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las cartas escritas por los estudiantes.


• Retroalimentación sobre el uso de los recursos literarios en cada carta.


• Reflexión sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en nuestro entorno familiar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la rúbrica para trabajar la carta epistolar.


• Explicación de los criterios de evaluación y cómo se relacionan con el uso de los recursos literar