Comparación y orden de números

Plan de clase

Título de la clase: Comparación y orden de números

Objetivo de la clase (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Matemáticas y Ciencias Sociales (Interculturalidad crítica)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que tienes dos grupos de animales, uno con 6 perros y otro con 8 gatos. ¿Cómo puedes comparar la cantidad de animales en cada grupo?"


2. Exploración (15 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para realizar actividades de clasificación y comparación de cantidades utilizando manipulativos como fichas de diferentes colores. Se les pedirá que formen grupos de fichas para representar los diferentes números.


3. Reflexión y discusión (15 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre cómo compararon las cantidades y cómo lo representaron utilizando los diferentes grupos de fichas.


4. Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que compartan sus conclusiones finales sobre cómo compararon y representaron las cantidades. También se les recordará el objetivo de la clase.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Se les pedirá a los alumnos que recuerden lo que aprendieron en la sesión anterior sobre comparación de cantidades.


2. Aplicación (20 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente en una actividad de ordenar números de menor a mayor utilizando tarjetas con números impresos. Se les pedirá que utilicen el símbolo "=" para indicar si dos números son iguales.


3. Reflexión y discusión (15 min