Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Maria Elena Olvera Nieves
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos promover la convivencia escolar y prevenir la violencia de género, sexual y la trata de personas en nuestra comunidad?


Desarrollo del problema (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre los diferentes tipos de violencia (escolar, de género y trata de personas).

  • Los estudiantes deberán identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para cada tipo de violencia.

  • Promover la interacción y discusión entre los miembros del grupo para analizar los diferentes puntos de vista y generar ideas.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas con el resto de la clase.

  • Promover la reflexión y el debate, fomentando el pensamiento crítico en relación a las medidas de protección y mecanismos de denuncia identificados.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de los principales conceptos abordados en l