Introducción al tema y diagnóstico

Grego Ontiveros
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

sostenibilidad y conciencia ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la misma.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante para analizar su impacto en la biodiversidad.

  4. Los grupos deberán exponer sus hallazgos ante el resto de la clase, resaltando las implicaciones socioambientales de estos estilos de vida y modelos de desarrollo.

  5. Reflexionar en conjunto sobre las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental y la continuidad de la vida en la Tierra.


Sesión 2: Análisis de las implicaciones socioambientales y el cambio climático


Objetivo: Analizar las implicaciones socioambientales de la preservación y el cambio climático.


Actividades:



  1. Comenzar la clase repasando las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes expuestos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de cambio climático y su relación con la biodiversidad.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos concretos de cómo el cambio climático afecta a diferentes ecosistemas y especies.

  4. Fomentar la reflexión sobre los ries