Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

competencias y respeto a los ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase - Biología - 1º de Secundaria

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

PDA (Propósito de aprendizaje): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se incorporarán actividades que aborden también conceptos matemáticos básicos.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los seres vivos y sus procesos vitales.


• Plantear el problema a resolver: cómo clasificar a los seres vivos según sus procesos de nutrición y reproducción.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas con imágenes de distintos seres vivos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los seres vivos según sus características de nutrición y reproducción, y que justifiquen su clasificación.


• Animar a los alumnos a debatir en sus grupos y a buscar información adicional para fundamentar sus clasificaciones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su clasificación y justificación con el resto de la clase.


• Resaltar las similitudes y diferencias entre las clasificaciones propuestas y promover un debate sobre las diferentes perspectivas.


• Plantear la necesidad de consultar fuentes académicas confiables para contrastar la