Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Inclusión:

Nombre de la clase: Multiplicación y división: operaciones inversas

Grado: 6º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Mejorar el cálculo matemático

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Breve repaso de los conceptos básicos de multiplicación y división.

Desarrollo (35 minutos):

• Actividad de indagación: División de números decimales entre naturales (20 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre naturales.
  
  
  • Permitir que los estudiantes trabajen en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas.
  
  
  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
  
  
  • Brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.
  
  
  
  



• Puesta en común y reflexión (15 minutos)

  
  
  
  
  • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
  
  
  • Promover la reflexión sobre el proceso de resolución y la relación entre la multiplicación y la división.
  
  
  • Resaltar la importancia de comprender la relación entre ambas operaciones para resolver problemas de manera eficiente.
  
  
  
  

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los conceptos clave abordados en la clase.


• Asignación de tareas para la próxima clase.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de resolución de problemas (criterios de evaluación: comprensión de