Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Identificar las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen los alumnos y para qué se utilizan.


2. Presentar ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones y calendarios. Explicar brevemente cómo se utilizan y para qué sirven.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de los textos discontinuos, como el uso de dibujos, símbolos, flechas, números, etc. en los esquemas, y la organización de actividades en los calendarios.


4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes ejemplos de textos discontinuos. Pedirles que analicen y discutan en grupo cuál es la función de cada texto y qué información se puede obtener de ellos.


5. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones. Hacer énfasis en la importancia de los textos discontinuos para organizar información y facilitar la comprensión.

Sesión 2: Elaboración de esquemas de partes de seres vivos y objetos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para elaborar esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Actividades:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos y su función.


2. Presentar a los alumnos una serie de