Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos a lo largo de la clase.

Planeación de clase: Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Competencias a desarrollar:

1. Comprensión histórica: Comprender y explicar procesos históricos, identificando las causas y consecuencias.


2. Pensamiento crítico: Analizar y evaluar diferentes fuentes de información para construir conocimiento histórico.


3. Comunicación oral y escrita: Expresar clara y correctamente ideas y argumentos, utilizando un lenguaje adecuado.

Sesión 1: La historia de los pueblos originarios

Fase de inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos fortalecer la identidad cultural de los alumnos en su contexto comunitario?


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y preguntar a los alumnos si conocen alguno y qué saben sobre su historia.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relevancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable, utilizando diferentes fuentes de información.


• Construcción de la línea del tiempo: Cada grupo deberá construir una línea del tiempo con la historia del pueblo originario que investigaron, destacando los eventos más relevantes.


• Presentación de la línea del tiempo: Cada grupo deberá exponer su línea del tiempo y compartir la historia del pueblo originario que inves