Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desarrollo de la autobiografía con la historia de vida y los cambios a lo largo del tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de la autobiografía y cómo esta puede reflejar los cambios a lo largo del tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas sobre autobiografías y sucesos autobiográficos.

Sesión 2: Selección de sucesos autobiográficos significativos (45 minutos)

• Pedir a cada alumno que elija al menos tres sucesos autobiográficos significativos de su vida.


• Proporcionar una lista de posibles sucesos autobiográficos para ayudar a los alumnos a seleccionar los más relevantes.


• Pedir a los alumnos que justifiquen por qué consideran estos sucesos como los más significativos.


• Realizar una actividad de puesta en común para que los alumnos compartan sus selecciones y justificaciones.

Sesión 3: Organización lógica de los sucesos seleccionados (45 minutos)

• Explicar la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de forma lógica para que la narración sea comprensible.


• Proporcionar una estructura básica para la narración autobiográfica (introducción, desarrollo y conclusión).


• Pedir a los alumnos que organicen sus sucesos autobiográficos seleccionados en base a esta estructura.


• Realizar una actividad e