Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1

Objetivo: Construir y comparar colecciones utilizando distintas estrategias.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
   c. Presentar el problema principal: los niños tienen dificultades para reconocer los números.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Realizar una actividad de conteo en grupo, utilizando objetos concretos como bloques o fichas.
   b. Fomentar la participación de los alumnos en el conteo y la comparación de colecciones.
   c. Introducir el concepto de cantidad y el uso de símbolos numéricos.
   d. Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que las identifiquen y las asocien con una cantidad.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para construir y comparar colecciones.
   b. Resaltar la importancia de los números en la resolución de problemas del entorno.
   c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen y recolecten objetos en sus casas para contar y comparar en clase.

   
   

Sesión 2

Objetivo: Utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
   b. Presentar una situación problemática que requiera el uso de los números, por ejemplo, repartir cierta cantidad de objetos entre los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Realizar