Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Distribución de una lectura sobre la importancia de las artes en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una discusión grupal sobre la lectura, identificando las ideas principales.


• Visualización de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las artes en la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Generación de hipótesis sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición y análisis de las creaciones artísticas de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas al crear las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de las preguntas plante