Las propiedades extensivas e intensivas

Alberto Huerta
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación, lo cual implica que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje, construyendo su conocimiento a través de la exploración, experimentación y reflexión.


Sesión 1: Las propiedades extensivas e intensivas


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué características tienen las sustancias y materiales que utilizamos en nuestro día a día?

  • Permitir que los alumnos expresen sus ideas previas de manera individual y luego en pequeños grupos.

  • Realizar una puesta en común y anotar las respuestas en el pizarrón.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.

  • Explicar que las propiedades extensivas dependen de la cantidad de materia, como el volumen y la masa, mientras que las propiedades intensivas no dependen de la cantidad de materia, como el punto de fusión, el punto de ebullición y la conductividad eléctrica.

  • Mostrar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y discutir en qué categoría se clasifican sus propiedades.

  • Realizar experimentos sencillos para evidenciar algunas propiedades intensivas, como la conductividad eléctrica de diferentes materiales.

  • Permitir que los alumnos realicen preguntas, formulen hipótesis y planteen experimentos adicionales para explorar las propiedades de otros materiales.


Fase de Cierre (10 minutos)



  • Resumir lo aprendido durante la clase y reafirmar la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

  • Realizar una actividad de reflexión individual o en pequeños grupos en la qu