Reconocimiento de los números en el entorno

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Reconocimiento de los números en el entorno

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construyen y comparan colecciones, usando distintas estrategias.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.
   
   
   • Presentar el problema: "Muchas veces nos encontramos con números en nuestro entorno, como en carteles, señales, etc. Pero ¿sabemos reconocerlos todos? Hoy vamos a aprender a reconocer los números en diferentes contextos socioculturales".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación:
     
     
     • Mostrar diferentes imágenes donde aparezcan números, como un reloj, una calculadora, un teléfono, etc.
     
     
     • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan qué números pueden ver.
     
     
     • Fomentar la participación y la discusión entre los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y estrategias para reconocer los números.
     
     
     
     
   
   
   • Proporcionar materiales manipulativos, como tarjetas con números, para que los alumnos puedan construir colecciones y compararlas entre sí.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que utilicen distintas estrategias, como contar uno a uno, emparejar, agrupar, etc., para construir y comparar las colecciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la actividad realizada y destacar la importancia de reconocer los números en diferentes contextos socioculturales.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase y preguntar a los alumnos si lo han logrado.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen números en su entorno y los traigan para compartir en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión