Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

competencia, es decir, se busca que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos necesarios para desarrollar dicha competencia.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer la estructura de una carta formal y comprender su funcionalidad.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una carta formal y para qué se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente qué es una carta formal y cuáles son sus características principales.

Actividad 2: Análisis de una carta formal (20 minutos)

• Repartir a cada alumno una copia de una carta formal previamente seleccionada.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual, identifiquen y subrayen en la carta las partes que consideren importantes.


• Pasados los 5 minutos, realizar una puesta en común, permitiendo que los alumnos compartan y discutan sus respuestas.


• Mostrar en el pizarrón la estructura correcta de una carta formal, resaltando las partes identificadas por los alumnos.

Actividad 3: Práctica de escritura (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una tarjeta con una situación comunicativa previa seleccionada.


• Pedir a los alumnos que, tomando en cuenta la estructura de la carta formal vista anteriormente, escriban una carta relacionada con la situación comunicativa asignada.


• Dar 10 minutos para que los alumnos redacten su carta.


• Pedir a algunas parejas que compartan su carta con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer la estructura de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remi