Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Nancy Mayoral
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de competencias y valores.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivimos.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y realizarán un mapa conceptual sobre los aspectos que conocen acerca del territorio de México (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política, cambios históricos, etc.).
- Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas y se discutirá en grupo las características que los alumnos mencionaron en el mapa conceptual.
- Cierre: Los alumnos compartirán en grupo sus conclusiones y se realizará una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.
Sesión 2:
- Actividad inicial: Los alumnos observarán imágenes de diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua que se encuentran en México.
- Actividad principal: Los alumnos trabajarán en equipos para realizar una investigación sobre los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua en México. Posteriormente, presentarán sus hallazgos en un formato de su elección (póster, presentación digital, maqueta, etc.).
- Cierre: Los equipos compartirán sus investigaciones con el resto del grupo y se realizará una retroalimentación sobre los aprendizajes adquiridos.
Sesión 3:
- Actividad inicial: Los alumnos observarán imágenes de diferentes formas culturales que se desarrollan en México y su relación con el patrimonio biocultural de la entidad y región.
- Actividad principal: Los alumnos trabajarán de manera individual para investigar sobre una forma cultural específica de su entidad y su relación con el patrimonio biocultural. Posteri