Reconociendo los números del 1 al 5 en el entorno

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.

Sesión 1: Reconociendo los números del 1 al 5 en el entorno

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender a contar del 1 al 5. ¿Cuántos de ustedes saben contar hasta el número 5? ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? Vamos a explorar juntos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares donde pueden encontrar números en su entorno (calles, casas, tiendas, libros, etc.).


• Mostrar imágenes de diferentes lugares con números y preguntar a los alumnos si conocen esos números.

2. Desarrollo (20 minutos):

• Realizar una actividad de observación y conteo en el aula. Colocar en una mesa diferentes objetos en grupos de 1 a 5 y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, ayudándoles a contar y corrigiendo si es necesario.


• Utilizar diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, juguetes, etc.) para que los alumnos cuenten objetos en grupos de 1 a 5.


• Realizar juegos de conteo, como por ejemplo, colocar objetos en una canasta y pedir a los alumnos que adivinen cuántos hay sin contarlos.

3. Cierre (15 minutos):

• Realizar una actividad de cierre para asegurar la comprensión del tema. Entregar a cada alumno una hoja con diferentes dibujos y números del 1 al 5. Pedir a los alumnos que señalen cuántos objetos hay en cada dibujo, contando en voz alta.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de saber contar para resolver situaciones en el entorno y en diferentes contextos sociocul