Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales
Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, y comprendan su uso en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente. Explicar a los alumnos que aprenderán a utilizar los tiempos verbales correctos para narrar sucesos.

   
   



2. Actividad de reflexión: Proyectar en el pizarrón diferentes oraciones en presente, pretérito y copretérito y pedir a los alumnos que las identifiquen y las clasifiquen en tarjetas con los respectivos tiempos verbales.

   
   



3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones hipotéticas para que discutan y decidan en qué tiempo verbal narrarían cada suceso. Ejemplo: "Tuvo una fiesta de cumpleaños", "Juega en el parque todos los días", "Comió pizza para la cena ayer".

   
   



4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus decisiones y justificará su elección. El profesor guiará la discusión y aclarará dudas sobre el uso de los tiempos verbales.

   
   

Sesión 2: Aplicación de los tiempos verbales en la narración de sucesos
Objetivo: Que los alumnos apliquen los tiempos verbales aprendidos en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Lectura de cuentos: Leer en voz alta un cuento corto que contenga sucesos del pasado y del presente. Durante la lectura, el profesor enfatizará y señalará los tiempos verbales utilizados.

   
   



2. Análisis del cuento: Después de la lectura, los alumnos analizarán en grupos cómo se utilizaron los tiempos verbales en el cuento y qué efecto causan en