Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia.

Plan de clase

Educción Intercultural Bilingüe (EIB).

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente iniciará la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es diversidad lingüística y cultural.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su región y en el resto de la comunidad.
   
   
   • Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas presentes en la región.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a cada estudiante una hoja con una lista de lenguas, indígenas o extranjeras, que se hablan en su región y en otros lugares del mundo.
   
   
   • Los estudiantes deberán marcar la lengua materna que hablan y las lenguas que conozcan y se hablan en su región.
   
   
   • Realizar una puesta en común para compartir las lenguas identificadas por los estudiantes y resaltar la importancia de la diversidad lingüística.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente resumirá lo aprendido en la sesión y reforzará la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural de la comunidad.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una tradición cultural de su familia y su relación con la lengua materna.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la escuela.
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán las diferentes lenguas que se hablan en la escuela y su relación con la diversidad cultural.