La tradición del Día de Muertos en México

Aniceto Cruz Abril
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y su capacidad de buscar soluciones a problemas.


Sesión 1:
Tema: La tradición del Día de Muertos en México


Objetivo: Reconocer que el Día de Muertos es una tradición que surge de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifica con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la tradición del Día de Muertos en México. Mostrar imágenes y videos que ilustren las festividades y explicar su significado.



  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las tradiciones y manifestaciones del Día de Muertos en diferentes regiones de México. Proporcionarles materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que amplíen su conocimiento.



  3. Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual en el que se representen las diferentes manifestaciones del Día de Muertos en las distintas regiones investigadas. Los alumnos deberán identificar las similitudes y diferencias entre las tradiciones.



  4. Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo tendrá la oportunidad de compartir su mapa conceptual con el resto de la clase. Durante las presentaciones, fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre las tradiciones.




Evaluación formativa:



  • Observación del nivel de participación y colaboración de los alumnos en las actividades grupales.

  • Revisión de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo, evaluando la comprensión del tema y su capacidad para identificar similitudes y diferencias.


Sesión 2:


Tema: La